Gdybym zapytał was, kto był dla was ważny podczas rozwoju edukacyjnego w dzieciństwie, prawdopodobnie większość z was bez trudu wymieniłaby dwie istotne role: rodziców i nauczycieli. Ci „kluczowi aktorzy” odgrywają tak ważną rolę w naszej ścieżce edukacyjnej nie tylko dlatego, że uczymy się od nich i że nas uczą, ale także dlatego, że inspirują nas i pomagają kształtować to, kim jesteśmy.
Gdybym zapytał was, kto był dla was ważny podczas rozwoju edukacyjnego w dzieciństwie, prawdopodobnie większość z was bez trudu wymieniłaby dwie istotne role: rodziców i nauczycieli. Ci „kluczowi aktorzy” odgrywają tak ważną rolę w naszej ścieżce edukacyjnej nie tylko dlatego, że uczymy się od nich i że nas uczą, ale także dlatego, że inspirują nas i pomagają kształtować to, kim jesteśmy. Łatwo zauważyć, że zarówno rodzice, jak i nauczyciele biorą udział w nieformalnej i formalnej edukacji dzieci i młodzieży. Dlatego bardzo ważne jest stworzenie środowiska, w którym młodzież czuje się bezpiecznie i może rozwijać swoje umiejętności oraz zdobywać wiedzę w otoczeniu wspierającej i zintegrowanej społeczności. Przesłanie kierowane do uczniów powinno być jasne: „wszyscy jesteśmy tu dla was!”.
Czy jednak możliwe jest stworzenie takiego „wymarzonego zespołu” w szkołach? Jaką strategię należy zastosować, aby to osiągnąć? Jakie narzędzia i pomysły można wykorzystać? Co mogą zrobić nauczyciele, aby zbudować dobre partnerstwo z rodzicami?
Uczestnicy tego kursu dowiedzą się, jak budować silne, partnerskie relacje pomiędzy rodzicami a nauczycielami — tak, aby uczniowie czuli się wspierani w swoim rozwoju. Kurs pokazuje narzędzia i strategie komunikacji, współpracy i konstruktywnej interakcji w szkole. Uczestnicy pracują nad realnymi scenariuszami: jak prowadzić rozmowy z rodzicami, jak angażować rodziców w edukację, jak tworzyć wspólne cele dla uczniów.
“If I asked you who was important for you during your educational development in your childhood, probably most of you would easily mention two significant roles: parents and teachers. These ‘key actors’ play such an important role in our educational path. It is very important to create the environment where the youngsters feel safe and they can develop their skills and gain knowledge while surrounded by a supportive and integrated community. The message received by pupils should be clear: ‘we all are here for you!’ However, is it possible to create such a ‘dream team’ at schools? What kind of strategy should be used to do so? What tools and ideas can be applied? What can teachers do to build good partnership with parents? The approach will be practical, experiential and based on analysis of reality and the group concerns. We will work on forms of role‑play, drama methods, group dynamics, brainstorming and assembly. By completing this course, participants will be able to acquire new skills and competences that will allow them to considerably improve their relationships with parents in terms of verifying and developing their pedagogical and communication skills; improving the perspectives and development opportunities of each student; managing feelings and conflicts by focusing on solutions; cooperating with teachers as well as with students and parents.”
Málaga 12.01.2026 09.02.2026 09.03.2026 06.04.2026 04.05.2026 01.06.2026 29.06.2026 27.07.2026 24.08.2026 21.09.2026 19.10.2026 16.11.2026 14.12.2026
Setúbal 19.01.2026 16.02.2026 16.03.2026 13.04.2026 11.05.2026 08.06.2026 06.07.2026 03.08.2026 31.08.2026 28.09.2026 26.10.2026 23.11.2026
Sevilla 26.01.2026 23.02.2026 23.03.2026 20.04.2026 18.05.2026 15.06.2026 13.07.2026 10.08.2026 07.09.2026 05.10.2026 02.11.2026 30.11.2026
Tenerife 02.02.2026 02.03.2026 27.04.2026 25.05.2026 22.06.2026 20.07.2026 17.08.2026 14.09.2026 12.10.2026 09.11.2026 07.12.2026